Диагностический модуль:

II. Уровень воспитанности.

1. Состояние воспитывающей деятельности в школе.
   • Программа наблюдения уроков ("Культура современного урока", Н.Е. Щуркова;
   • Оценка реализации воспитанных задач на уроке" Я. Г. Плинер, В. А. Бухвалов);
   • Системный анализ внеурочных мероприятий (по В. П. Симонову);
   • Диагностика уровня воспитанности (по Н. Е. Щурковой).
2. Состояние воспитания в семье.
   • Тест-опросник родительского отношения к детям. (А. Я. Вагра, В. В. Столин);
   • Кинетический рисунок семьи (Р. Бернс, С. Хауфман).
3. Состояние микроклимата в школе.
   • Для младших школьников проектированные методики "Моя школа", "Мой класс";
   • Анкета "Психологический климат".
4. Воспитывающие воздействие средств массовой информации.
   • Методика социальной приспособленности ребёнка Рене-Жиля.
5. Влияние неформальной среды общения.
   • Методика "педагогическая запущенность учащихся";
   • Методика социальной приспособленности Рене-Жиля.
6. Уровень психологической поддеожки.
   • Анализ психолого-педагогического обеспечения образовательного процесса.
7. Влияние воспитывающей деятельности во внешкольных учреждениях.
   • Анализ занятости учащихся во внеурочной деятельности за пределами школы.